学，老师也就默许她继续在学前班里呆着了。
曲鹤清和田新梅也是彼此沟通之后，才决定顺着田田的意思，送她去小学的，小姑娘既然有这个能力，他们做父母的就不能拦着，一味的压着，反倒并不是好事。
院长和曲鹤清聊了之后，才知道田田对图像类的记忆几乎是复刻，惊讶了片刻之后，给了曲鹤清一些建议。
孩子要因材施教，适当鼓励，也要多一些冒险和放手，与其担心伤仲永，不如趁着田田有这份宝贵的能力时，多带着孩子体会些不同的东西。
类似的话，老先生之前也提到过，他就说曲鹤清光长个子不长胆子，养孩子父母怎么能怂，就让田田去冲，去试，他们给孩子当靠山，当底气啊！
回来之后，好好的反省了一下自己，曲鹤清觉得，他们之前教孩子的方式，的确太保守了，田田有这个能力，为什么不让她发挥，反而硬是把与众不同的小姑娘，强行变成普通人。
父母的作用，不就是引导吗？
怕什么呢，田田都敢为自己争取追随小哥哥小姐姐的机会，他们做父母的，有什么好犹豫的！
不知道曲鹤清和田新梅是不是想开了，在曲昱田美滋滋的挥手幼儿园，再次留给刘家言小朋友等同学一个背影，抱着新书包准备开学的时候，她开始了充实的课余生活。
每周都会去一趟县城的新华书店，每半个月都能收到一本新书，每天都要练字和学珠心算，曲鹤清还会定期和女儿沟通学习方法，以及最近看的动画片或是故事书，有什么感想。
之前闲到没事撩梅梅的小姑娘，立刻就开始忙起来，放娃娃和宝剑的地方，也渐渐被毛笔、宣纸和算盘取代，曲昱田躺在小床上忧伤的望着天花板。
上小学就要学这么多东西吗？
记性好是记性好，懒也是懒，曲昱田的字典里可能没有‘坚持’二字，不知道爸爸妈妈教自己这些无聊的东西做什么，这哪有看故事书有趣，没几天，就开始变着法的偷奸耍滑。
套路尤其的多。
比如，晚上曲鹤清在客厅里看电视，田田就拿着一道应用题跑到客厅里问，等他耐心的讲完之后问田田听懂没，结果，小姑娘摇头摇的特别欢快。
没听懂，那就再讲一遍，把电视的声音调小，曲鹤清拿着铅笔在草稿纸上边画边讲，给田田说这道题是什么意思，再用生活之中曲昱田熟悉的东西举例子，讲完一遍之后问田田听懂没，小姑娘继续摇头。
不应该啊，按照田田的理解能力，这道题不会不懂，她上次可是做过的。
曲鹤清皱皱眉头，一抬眼就发现女儿在偷瞄电视，小腿还嘚瑟的晃晃晃。
哦，原来是故意装作不会这道题，跑到客厅来问爸爸，趁机看电视的。
小家伙，还治不了你，怪不得不让他动，就在客厅里讲题呢！
不经意地摁了两下遥控器，电视节目一转，变成每晚的《少年包青天》，曲鹤清装作没有看到女儿的小动作，继续耐心的给田田讲题，然后，曲昱田快被电视剧的内容吓到僵硬。
这惊悚的音乐，这每集死人的情节，这隐藏起来的凶手，没看五分钟，曲昱田就从沙发上跳起来，抓着本子就往自己的房间跑。
她已经听懂了，不用再继续讲了！