没人说话。
“现在到挺团结,去把班长叫来。”
不一会儿女班长被带到。
“你是班长,又坐在附近,老实说到底是怎么回事?”
女班长看看体委,又看看一众老师,抿唇低下头。
“怎么你也不说话?跟你有关?”
“没、没有”
“那怎么回事!”
班长抬起的头,又低下。
旁边一位任课老师说,“我看这事应该跟去医务室的那位同学关系不大,那同学很老实,话都不怎么说,不像是惹事的人。”
“话少不代表没问题,他的问题就在不说话上。平常不说也就算了,上课叫他回答问题他也不张嘴,这叫什么事。虽然成绩好,但是听说他和同学的关系很紧张?”说话的人问向班主任。
“那个同学在和人交流方面的确有不对劲的地方,这个问题我会跟他家长谈。不排除起因和他有关”
“就是因为他。”
“什么?”
都看向说话的体委。
“他们俩一个傻子一个疯子,都不正常!”体委边说边抬手指过来。
迎面直视他的手指,一个字一个字说,“他没有问题。”
“一个从来不正眼看人,跟他说话也没反应,自己吃饭喝水都不会;一个阴险有暴力倾向,上个月无缘无故把我堵在体育馆后门往死里打。你们两个,绝、对、有、问、题!”
直视着的体委的眼神里,刀光剑影。
那次怎么没打死他。
“那次算你好运。下次就没那么幸运了。”
老师们不可置信的望过来。
有谁小声说“这孩子果然不正常吧。”
“你说的是什么话?”班主任厉声喊,“太不像话了!管不了你了吗?把家长请来再说!”
小学和初中时偶尔被请家长,高中还用这招,真是没创意。
晚上和妈回到家,烧壶热水泡好茶,坐在沙发上准备开始。
妈先在沙发前沉默着踱步,然后回过头。
“你知道你多大了吗?小时候打打架也就算了。你现在高二了!十七岁了!还学人打架?还威胁同学?妈都不知道你现在变得这么厉害了啊!”
这是个好现象。
通常她沉默的时间越长,说明她怒火越炙,越要时间克制。
才这么几分钟,不难摆平。
“随便说说而已。再说是他先动手的,他先欺负小乖,不是一次两次了。”
“那你打回去就有用吗?他没说错,你已经不是第一次打他了吧。”
不说话。
“有用吗?”
“那就让他白被人欺负了?”
“那你不会想点别的办法吗?治标治本更有效的。”
“你说的容易。”
“哼~笨小子,想想他为什么欺负小乖。”
不说话。
“我后来搞明白了,跟你们那漂亮班长有关系吧。你把他们俩撮合成了不就没事了?以后再有乱使绊的也都冲体委同学去了。”
有点道理。
还是不说话。
“哑了?”
“嗯那这两天就不去学校了?”
“都让你停学了还去干嘛。等过两天让你爸去疏通一下,写份检查再去。”
“嘿嘿,妈最好了!”
“德行,把自己搞得这么惨。让妈看看!喔哟,都破相了小可怜儿。”
瞧吧。
“没事~妈,那个人更惨呢。”
那个体委打架时那么狠,竟