“你怎么了？”对面的杨容容见杜歆神色有异，伸手轻推了她的手臂。
杜歆一惊，回过神，随后低声说：“昨晚太晚睡了。”
杨容容毫不客气地打个哈欠，认同地点点头。想到开学后就无法睡到自然醒，心里不免喟然而叹。
杜歆目光无意识地扫了遍会议室，但见有的老师无聊地翻着新教材；有些则是在行事历上记下重要事项；有不少老师则是翻阅着自己带进来的小说或散文，有的甚至还把报纸折成a4大小为了打发时间，大家皆是有备而来。
虽然教书经验才两三年，这种自娱的方法倒也学得了几成。
她翻开笔记本，里面另有玄机——藏有一本薄薄的数独题目本。十几二十个数字就能有那么多样貌的组合，每一组只有一个答案，独一无二的组合。数字世界真的好玩多了，即使是要心机，也是符合逻辑的心机，哪像人类那么难懂，很多事都不照逻辑来。
然而，今天她却是怎么也进不了数字的世界，眼睛盯着那些黑白格子，心思却定不下来。
“关于刚才校长的报告不知道大家有没有其它看法？”
在罗校长简明的几句话后，童少斐忽地问了句突兀的话。会显得突兀乃因罗校长那简短的报告全是些表面客套话，半点未提及任何校务相关规画，而童少斐竟然问大家有无其它看法？
“杜歆老师？”童少斐的目光定在杜歆身上。
杜歆浑然未觉，直到身旁的程孜凡推了她一下，她才意识到有人喊了她的名——
“不知道杜老师有何看法？”声音听似平淡，却自有一股令人不寒而栗的力量。
杜歆心底一凛，缓缓地侧过头往主席桌偷偷一撇，童少斐那双黑眸此刻闪着锐芒，正冷冷地盯着她。
她不由自主地打起寒颤，有点儿作贼心虚，竟倏地站起身来。
“你干嘛站起来啊？”坐对面的钟于昀低声喊道。她阖上那本看了一半的英文小说，一脸被杜歆打败的神情。
也对。她干嘛像个做错事被抓到的学生呢？然而一站起来又不能没事般地坐回去，杜歆圆眼不安地转动。
“喔，杜老师站起来，想必是有话要说？”明显带着揶揄的口吻。
许多不明就里的老师纷纷将视线移至杜歆身上，有的还一脸准备洗耳恭听的认真模样。然而更多人心里疑惑着：新上任的童主任怎么会认得杜歆？学校里甚且有许多老师不认识杜歆为哪号人物呢！
“没没有。”热浪泛上双颊，杜歆垂着头，觉得丢脸极了。
程孜凡远远地瞪向童少斐，希望他别太超过。童少斐压根不理会，他面无表情地盯着杜歆，半晌才懒懒地说：“那就请你坐下。”
这时许多老师都禁不住地笑出声来。
杜歆颓然坐下，双肩再度垮下。噢她真想跟小叮当借个任意门，随便到哪都行，只要能立即消失。
“最后由我报告这学期的校务重点”会议进行至此，明眼人都了解到罗校长是不管事的，真正负责学校事务者正是眼前的教务主任——童少斐。
童少斐低醇又带点冷调的嗓音不疾不徐传来，底下老师们个个专注聆听。
“升学率及招生，说穿了就是同件事。私立学校补助有限，学校的营运费用泰半来自于学生，招生结果攸关学校的生存。至于如何招生？可不是到每所国中摆个摊位抢学生就会有成效。翔集中学没有高职部，我们只有普通高中，仅能靠升学率吸引学生，如果没有升学率，一切的教学都是空谈无义。”
他的话瞬间引起一阵哗然。他说的问题大家其实心里有数，只是教育该是有理念，而非一昧地要求升学率，这么功利主义的大话亏他能说得如此义正辞严。
这时有几位老师不以为然地纷纷举起手。
“邱老师有何问题？不好意思，请周老师陈老师稍后发言。”
童少斐很自然地喊出每个老师，这时众人方惊觉他并非只认得杜歆。莫非他早就将全校教职员的姓名与长相记住？这也太强了吧！
“童主任，学校毕竟不是补习班，我们教给学生的不该只是读书升学，教育是五育兼具，如果只以成绩来决定一切，似乎太偏颇，也失去教育者该有的责任。”邱老师一席话，引起众人附和声不断。
“如果学校招生不利，恐怕很多老师都得去补习班了。”童少斐冷讽道。不顾众人不满的反对声浪，他又说：“惺惺作态不需要，如果你们能说服家长不要求学生的升学竞争力、能想出升学率之外我们该拿什么与其它私校竞争，这样再来跟我谈五育平衡发展的教育。”
天哪！这人是脑子有问题吗？杜歆捂着嘴阻止自己惊呼出声。
即便新官上任三把火，他也不该在第一天就燃起熊熊大火，把全校老师得罪光吧？这么霸道强硬的铁腕政策不引发群体抗争才怪。
罗校长闻言，看了童少斐一眼，却未出言相劝，这时再怎么迟钝的人也都知道，学校幕后的真正推手是谁了。
“我认为童主任所言太偏颇——”资深的陈老师坐在椅子上，一副倚老卖老的姿态。
“请容我讲完”童少斐抬手阻止，不顾陈老师一脸恼怒，他直言：“一直以来，学校财务不是没有问题，是问题被某些人刻意隐藏了。然而问题放着不管并不会就此消失不见，总有浮出台面的一天。依据评估，招生问题若未解决，不出两年，学校就会有财务危机，接下来就得考虑裁退教师名额，更甚者就是转让经营权，或者干脆关闭了事。”
如果说刚才那些话是炸弹，那么这一记就是原子弹了。这席话震得诸位教师面面相觑，骇得说不出话来。
很好，总算意识到严重性了。这里可不是让他们养老的地方。童少斐在心里冷笑着。
“我希望一年内翔中考取柄立大学的升学率为15%，第二年是30%，第三年50%也就是说，今年进来的学生，三年后每两人中就会有一人考上国立大学。”