终于搬进了梦寐以求的新居。
崭新的沙发，宽敞的客厅，漂亮的落地窗帘一切皆如童话中的王国呈现于眼前，令住了十年“寒窑”的我唏嘘不已，当费了九牛二虎之力，终于接受了眼前的事实、正准备舒心地笑一下时，女儿班主任的一个电话如一盆冷水，兜头向我泼来。
原来上小学三年级的女儿，由于不适应新的学习环境，成绩一落千丈。震惊之余，私下里又自我安慰：女儿一向成绩优异，过一段时间就会好的。然而班主任是个十分敬业的人，除了三天两头电话训示外，我还被“三请”进办公室，与班主任面对面！为孩子将来发展计，我一咬牙，送女儿送进了班主任办的辅导班。
每天放学后，女儿和另外几名同学来到班主任家吃“小灶”听女儿说，他们每次也就是做题，然后老师批改，2小时一到，走人。那位班主任每天辅导五六个孩子，每人每月200元，算起来一个月可以收入千余元，基本上能顶一个工人一月的工资。如此一笔飞来“横”财，试问世间红男绿女有几人不眼红？无怪乎园丁们不惜“牺牲”自己宝贵的休息时间，争先办这班那班的。
自己是七八十年代的学生，对教师有着特殊的感情。那时候，有两种情况的孩子会经常被老师“请”去耳提面命。一是好的，老师认为可以雕琢的。再就是老师认为必须加火“吃小灶”的较差生。自己作为急需“加火”者之一，对补课的记忆可谓深刻。
记忆里，印象最深的就是老师家的那爿热炕了。炕头永远是热乎乎的，我们这些被选中的“倒霉蛋”三个一帮，五个一簇，或围坐于炕上的四角饭桌，或半趴于老师家撤去被褥的土炕上，在并不怎么明亮的白炽灯下，在老师明亮的眼睛监视下“老老实实”地做着老师根据我们每个人的情况安排的功课。像我这种勉强还可以雕的“朽木”不一会儿就可以返回大本营，最叫惨的是碰上哪个“榆木疙瘩”老师不仅得赔上一餐热气腾腾的饭菜，甚至还得搭上一盏灯的煤油。现在回想起来，终于明白了那个年代的老师为何总是穿着浆得发白的衣服，那时的老师怎么就不会收个辅导费什么的？
时代变了，人们的观念也在变，智力的价值正在被社会普遍认同。园丁们利用周末及假期发挥余热，办个辅导班什么的，助人又利己，原本无可厚非。但在放学后把孩子带回家，以收费的形式办班(姑且不论这收费标准合理性与否，也不论辅导效果如何)，总觉得教师身上凝聚的那种特有的亲和、自然和慈祥，似乎就变了味，一个班上难道就只有这几个学生需要辅导？换言之，能交得起辅导费的有“小灶”可吃，假如是那些既交不起辅导费又需要辅导的学生呢？
我对教师这一职业向来是顶礼膜拜的，而且自己也曾在这一岗位上战斗过。可现如今，我不得不重新审视这一职业。的确，现实生活中有奸商也会有贪吏，但如果这样一个最需要信任和尊敬的崇高职业，都要和一个“贪”字紧紧相连，那人们特别是孩子们，还能去信任和尊敬谁呢？
因为知道不可能，已经不敢奢望自己的孩子能享有自己学生时代“热炕头”的待遇了。但是，忍不住，还是想悄悄地对教师中的某些人说:人类灵魂的工程师，这可是从孔老夫子起，历代先贤们安贫乐道、授业解惑，以毕生的心血传承文明的薪火，才在千万百姓心目中树立的光辉、圣杰的丰碑。您，可别为那有数的几个钱就把它贱卖了啊！